نموذج لاسئلة الفترة الثانية للصف الرابع

السلام عليكم ورحمة الله 

هذه بعض الاسئلة يمكنكم الاستعانة بها كمراجعة بعد الانتهاء من المذاكرة 

وبالتوفيق 

http://www.4shared.com/office/4OpaqcElba/_1___2.html

شرح طريقة التواصل معنا عبر المدونة

بسم الله الرحمن الرحيم 

اعزاءنا اولياء الامور يمكنكم التواصل معنا عبر المدونة بطريقة بسيطة جدا .

من خلال نموذج ( للتواصل معنا )

ارجو ان تُعرفي بنفسك من خلال اسم ابنتك مثلا (ام الطالبة .......الصف.... )
وان يكون ايميلك صحيح لكي استطيع الرد على رسائلكم . وحياكم الله 

تجربة الاستكشاف لدرس التكيف

تجربة الاستكشاف لدرس التكيف . الصف الثالث

https://www.youtube.com/watch?v=52a2GsGlo3Q

التقويم المستمر

مفهوم التقويم المستمر

 أسلوب محدد ومقنن بإجراءات وضوابط معينة لتقويم تحصيل الطلاب بشكل مستمر الهدف منه رفع كفاية تحصيل الطلاب لجميع المهارات المراد استيعابها .

ومن أدواته ما يلي :

 الملاحظة .

 الواجبات .

 المشاركة .

 التدريبات .

 الاختبارات .

خصائص التقويم المستمر

يسير جنباً إلى جنب مع عملية التدريس .

 شامل لظروف التعلم وبيئته .

 يركز على سلوك المتعلم ومهاراته .

 يراعي نفسية الطالب وشخصيته .

يعمل على حفز الطالب على بذل المزيد من الجهد .

يوفر من خلال أساليبه وأدواته فرصاً متكافئة لجميع الطلاب .

يقدم معلومات مستمرة عن مستوى تقدم الطلاب .

مستويات الاداء

اعزاءنا اولياء الامور 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 

يبين لكم الجدول التالي مستويات الاداء والتي تتضمن ثلاث مستويات للإتقان

ومستوى واحد لانتفاء الإتقان 

مستويات الأداء	التوضيح
متفوق	أنجز 95 % فأكثر من معايير المادة بما فيها معايير الحد الأدنى بنسبة إتقان 100 %
متقدم	أنجز 85 % إلى أقل من 95 % من معايير المادة بما فيها معايير الحد الأدنى بنسبة إتقان من 90 % إلى اقل من 100 %
متمكن	أنجز 75 % إلى أقل من 85 % من معايير المادة بما فيها معايير الحد الأدنى بنسبة إتقان من 80 % إلى اقل من 90 %
غير مجتاز	إنجازه اقل من 75 % من معايير المادة أو لم يجتز معياراً أو أكثر من معايير الحد الأدنى .